
做客时间
做客专家 张国林 省教育厅党组成员、副厅长兼省委教育工委副书记
王晓迪 省教育厅义务教育处处长
彭 哲 省教育厅教育系统群众身边不正之风和腐败问题集中整治后两年行动专班工作人员
张宏宇 省招考办普通高校招生考试部部长
缪 帅 省招考办主任科员
答疑主题 
- 5月15日
- 省营商环境建设局
- 省直住房资金管理中心
- 5月16日
- 省医疗保障局
- 省人力资源和社会保障厅
- 5月19日
- 省商务厅
- 省公安厅
- 5月20日
- 省住房和城乡建设厅
- 省教育厅
- 5月21日
- 省交通运输厅
- 省文化和旅游厅

2.外省迁入我省的单人户籍(含和非直系亲属户籍在一起的考生):要求在辽宁省的户籍满三年(截止到报名开始之日),具有三年辽宁省高级中等教育学校学籍且有连续实际就读经历,往届生须具有辽宁省高级中等教育学校毕业证书。
4.外省迁入我省的全家户籍(含和父亲或母亲一方或法定监护人户籍在一起的考生):要求截止到报名开始之日有辽宁省户籍、辽宁省普通高中学籍满一年且有连续实际就读经历,往届生须具有辽宁省普通高中毕业证书。
考生仅参加普通高考文化课考试,不参加艺术类、体育类专业加试,需在报考类型中选择普通高校招生普通类考生报名。考生参加普通高考报名,同时参加高职单招、高水平运动队、运动训练、武术与民族传统体育专业、飞行技术专业、残障考生特殊教育单独招生等其中一项或多项考试报名,请在“兼报其他报考类型”中选择其他相应报考类型。
参加普通高考的少年班考生须选择普通类考生报名,不需参加普通高考的少年班考生须选择单考单招报名。
2.艺术类考生报名
考生参加普通高考,还须参加我省或高校组织的艺术类专业加试(含省际联考),须在报考类型中选择普通高校招生艺术类考生报名。艺术类考生若同时参加高职单招、残障考生特殊教育单独招生等其中一项或多项考试报名,请在“兼报其他报考类型”中选择其他相应报考类型。
我省分别在音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等6个科类实行省统考。艺术类考生可在艺术类专业加试时间不冲突的情况下,兼报艺术类省统考各科类及方向。报考音乐教育方向的考生,必须选择主副项,主项选择声乐的考生,副项须选择器乐;主项选择器乐的考生,副项须选择声乐。主副项内容确定后不允许反向选定。
戏曲类考试内容、考试形式等按照教育部有关规定执行。
3.体育类考生报名
考生参加普通高考,还需参加我省组织的体育类专业加试,需在报考类型中选择普通高校招生体育类考生报名。若同时参加高职单招、高水平运动队、运动训练、武术与民族传统体育专业、飞行技术专业、残障考生特殊教育单独招生等其中一项或多项考试报名,请在“兼报其他报考类型”中选择其他相应报考类型。
4.单考单招考生报名
考生不参加普通高考,仅参加高职单招考试、残障考生特殊教育单独招生、少年班(不需参加普通高考)、运动训练、武术与民族传统体育专业招生等其中一项或多项考试报名,需在报考类型中选择单考单招报名。
参加单考单招的考生在完成普通高考报名后,还须携带招生高校要求的有关证件和我省普通高考网上报名所取得的普通高考考生号到有关招生高校参加报名、考试等。
5.报考运动训练、武术与民族传统体育专业的考生需参加由国家体育总局组织的文化课全国统一考试及体育专项考试。请考生及时关注国家体育总局网站相关招生信息。
2.残疾人考生申请合理便利,须在报名基本信息中填写残疾证号。残疾人考生参加普通高考按照《教育部 中国残疾人联合会关于印发<残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定>的通知》(教学〔2017〕4号)执行。
3.报考外语专业的考生应参加省招考办统一组织的外语口试。口试语种分为英语、俄语、日语,考生需在报考信息中“外语口试”栏进行选择。外语口试拟定于2025年3月下旬开始,具体安排及工作要求另文发布。
4.考生普通高考体检拟定于2025年3月下旬开始,4月底之前结束,各市结合实际确定本市体检工作安排。具体安排及工作要求另文发布。
5.考生填报的基本信息是考生电子档案的重要组成部分,是高校录取重要依据,考生须确保本人普通高考报名各项信息准确无误。普通高考报名信息在资格审核并签字确认后不得更改。
6.不允许考生跨省重复普通高考报名,教育部将对跨省重复报名考生进行核查、清理,产生的一切后果由考生本人自负。
大课间体育活动:义务教育学校要在上午、下午各安排一次30分钟的大课间体育活动,这是学生进行集中体育锻炼的重要时段。
课间休息活动:每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松,全面落实15分钟课间时长。
每天综合体育活动时间:中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
落实“健康第一”的教育理念,通过充足的课间运动时间,增强学生体质,预防近视和肥胖,提高学生的身体素质,增强体质。通过规律的体育锻炼调节学生学习状态,缓解学习压力,提高学习效率,同时,培养学生对运动的兴趣和习惯,切实保障学生健康成长和全面发展。

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