回答：为深入贯彻2021年全国教育工作会议精神，按照宝生部长提出的抓好作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的部署要求，进一步规范中小学教育教学行为，提质减负，减轻中小学生过重课业负担，促进学生身心健康发展，结合我省实际，我厅印发了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，具体如下：

　　1.学校必须“零起点”教学，严禁敷衍教学超纲超进度教学。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动，对于新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。对于非“零起点”教学的学校和校长取消评先评优资格。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料和读物等行为。

　　2.学校必须合理确定考试难度，严禁公布学生考试排名。严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内不得开展各班级学生考试成绩排名。

　　3.学校必须控制作业总量，严禁挪用挤占自习课时间。学校制定作业实施方案，教务部门、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。学校要明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。学校要加强学生体质管理，对国家体质监测达标率低于95%的学校，减少省示范高中指标到校名额。

　　4.教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成；初中阶段作业不超纲，总量不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

　　5.教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。

　　6.学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

　　7.学生要做到每天坚持校外体育活动。学生要加强体育锻炼，校外体育活动和劳动教育内容要纳入家庭作业任务。严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。禁止将手机带入课堂。

　　8.家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

　　9.家长要做好学生睡眠保障。家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9小时。家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。

　　10.各地要切实减轻教师负担，严格控制各类社会事务“进校园”。不得安排教师到与教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。

　　回答：现将我省集团化办学模式改革介绍如下：

　　一、加强统筹规划

　　为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革

　　全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）精神，推进我省义务教育均衡发展和城乡一体化，在省委、省政府

　　的坚强领导下，省教育厅党组多次召开专题会议，统筹谋划，积极作为，以集团化办学改革为突破口，充分发挥优质教育资源的带动辐射作用，推动义务教育高质量发展。全省明确了“优质带动、优势互补、逐步覆盖、共同发展”的工作思路，大力推进集团化办学改革，以先进带后进，整体提升区域内义务教育学校教育质量和办学水平，有效缩小城乡、校际差距。2019年以来，省教育厅先后召开了全省推进义务教育“减负提质”暨集团化办学模式改革现场会、全省推进集团化办学模式改革工作专项会议，在全省义务教育战线统一思想，提高认识，凝聚共识，将集团化办学作为我省义务教育优质均衡发展的必然选择。同时，出台相关政策措施，指导各地扎实开展集团化办学改革工作，促进义务教育高质量发展。目前，我省义务教育阶段已成立教育集团661个，成员学校2687所，集团成员学校数量占义务教育阶段学校数量的61.8%。

　　二、形成有力举措

　　一是创新办学模式。在省教育厅的指导下，各地各校积极变革办学理念，以优质学校为龙头，吸收薄弱学校组建紧密型或松散型教育集团，实现优质教育资源的拓展和增值，形成了“1+X”型、学区统筹、教育联盟、高校附属、“名校办分校”等多种办学模式。二是创新管理机制。通过统一管理、“雁阵管理”、“条块相辅”管理等机制创新，积极、稳妥、有效推进集团化办学改革落地见效，探索融合发展之路。三是培育特色课程集群。集团校积极打造属于本集团的特色“校本课程集群”，实现集团的“亮点工程”，最大程度发挥课程集群的育人功能，最大限度满足学生个性化、多样化学习需求。四是建立集团教师“蓄水池”。集团统一教学管理、统一教学进度、统一教研活动等，互补、优化教师资源。通过统筹师资管理，积极推动集团教师共同开展观摩、备课、听评课以及学术交流活动，变“输血式”教师培养为“造血式”培养。五是全面提升信息化的融合应用。借助信息化技术，线上开展专业化业务诊断、答疑、辅导，共享智力资源，推动集团内部优质教育资源的无缝隙覆盖和精准推送。

　　三、取得积极成效

　　一是推进义务教育均衡发展。集团化办学改革使薄弱校和农村校校际间差距不断缩小，教育教学质量逐步提升，有效遏制了“择校热”现象，实现了为学区房降温，取得了老百姓看得见的实效。二是实现教育教学质量提升。通过集团化办学改革，教育资源和教育理念的辐射作用凸显，集团学校齐头并进，优质学校实现扩容，薄弱学校得以提升，达到了“1+2>3”的良好效果。三是促进区域教育信息化深度融合。集团校通过信息技术与教育教学融合应用、搭建线上管理和教研平台，打通了校际资源边界，实现线上课程共有共享，信息化教学成果得到有效应用，促进集团学校教育教学水平的整体提升。四是促进教师专业发展。集团化办学背景下，全省呈现出盘活名师资源、校际交流共享、质量螺旋上升的良好态势。通过集团跨校带教、教学研讨、联合备课等活动，充分发挥了骨干教师在教学、科研方面的辐射作用。五是推动“五育并举”高质量发展。集团化办学强化共创理念，共享体育美育劳动资源，教育集团内各成员校良性互动，不断提高体音美教师的重要地位，体美劳教师共研教学，共同管理，统筹规划，全方位凝聚了集团化学校落实立德树人根本任务，成为“五育并举”在辽宁落地见效的有力举措。

　　四、下一步工作

　　我厅将深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，落实教育部等八部门印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号），进一步深化集团化办学改革，继续用心用力，巩固扩大成果。研究探索集团化办学的合理规模，促进集团化健康、可持续发展，选树集团化办学改革示范区和示范校，形成集团化办学改革蓬勃开展的良好工作格局，实现老百姓“把名校开到家门口”的迫切愿望，提高人民群众的获得感。

　　回答：现将我省招生入学政策介绍如下：

　　1.规范义务教育阶段学校招生入学行为。各地要严格落实义务教育阶段学校免试就近入学的政策。继续按照国家和省有关规定落实各类优抚对象子女教育优待政策。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的学校，实行电脑随机录取；严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、提前招生、超计划招生和跨审批区域招生；严禁公办学校与民办学校混合招生。

　　2.做好幼小衔接。小学要强化衔接意识，将入学适应教育纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。严格落实国家义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，实施零起点教学，对未实施零起点教学的教师、校长，依照有关规定严肃追责问责。切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法，采取游戏化、生活化、综合化等方式上好国家课程，强化儿童的探究性、体验式学习。严格落实《中共中央 国务院深化新时代教育评价改革总体方案》，改革小学考试方式。

　　3.切实保障进城务工人员子女平等接受义务教育。各地要进一步完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，积极安排符合条件的随迁子女进入公办学校就读，确保随迁子女应学尽学。各县区要制定随迁子女入学实施细则，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，清理不必要的证明材料。

　　4.关注留守儿童，保障特殊群体接受义务教育。各地要严格执行《义务教育法》《残疾人教育条例》等法律法规，强化政府责任，改善办学条件，保障留守儿童、孤儿和残障儿童等平等、无障碍接受义务教育。中小学校要对农村留守儿童教育情况实施全程管理，建立学校领导、班主任、任课教师与留守儿童结对帮扶制度。重点关注未入学适龄残疾儿童少年的入学情况，落实“一人一案”要求，通过随班就读、特教学校就读、送教上门等方式逐一做好入学安置工作。

　　5.全力做好控辍保学工作。各地要依托学籍管理系统，完善失学辍学适龄儿童工作台帐；健全控辍保学责任体系，形成失学辍学劝返复学部门联动机制，巩固建档立卡贫困家庭适龄儿童辍学学生动态清零成果。各地要加大非建档立卡家庭适龄儿童辍学情况摸排，建立“一生一表”，做好劝返复学工作。

　　回答:现将我省手机管理情况介绍如下：

　　为贯彻落实全国教育工作会议精神，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）要求，结合贯彻落实《教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》（教基〔2020〕6号），切实加强中小学生手机管理，预防中小学生沉迷网络，加强青少年近视防控工作，促进学生身心健康成长，对各市提出了具体要求。

　　一、提高思想认识

　　随着互联网和手机终端的快速发展，网络环境日益复杂多变，使用手机带来的诸多利弊影响逐渐凸显。抓好中小学生手机管理，预防沉迷网络，事关中小学生健康成长、全面发展。各地各校要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，从加强和改进未成年人思想道德建设的政治高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性，同时要加强未成年人网络安全教育，建立健全长效保护机制，进一步增强责任意识、服务意识，疏堵结合，分类管理，全面抓好落实，回应社会关切。让学校成为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

　　二、 细化管理措施

　　各级教育行政部门要会同有关部门加强中小学生手机管理的长效机制研究，指导学校将手机管理纳入学校日常管理，明确具体办法和要求。原则上学生不得将个人手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应交由学校相关部门统一妥善保管，严禁带入课堂。同时，要保障学生与家长的应急通话需求，落实好班主任、任课教师、宿舍管理人员等在不同时间节点对学生的管理责任。

　　三、 做好家校共育

　　学校和家长要加强联系沟通，形成良好的互动协作机制，凝聚教育合力，预防和制止学生沉迷网络。学校教师要努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，善于发现异常情况，对有沉溺手机网络、行为举止异于常日或学习成绩突然下降等问题的学生，要及时与家长了解情况，耐心进行教育；家长要履行监护人职责，将加强网络行为监管和预防学生沉迷网络作为家庭教育的重要内容，引导学生限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。

　　四、明确社会责任

　　各地和有关部门要切实落实《教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》（教基〔2020〕6号），按照职责分工，积极引导社会公众支持并参与未成年人网络环境建设工作，推进网络生态治理专项行动持续深入，开展集中治理，为学生营造健康的网络环境和清朗的网络舆论氛围，使手机真正成为现代化教育的“良师益友”，促进学生身心健康发展。

　　五、积极宣传引导

　　各地各校要加大手机管理的宣传力度，做到广而告之。通过学校宣传栏、主题班团队会、升旗仪式、家长会、致家长一封信、心理健康教育、征文活动、绘画比赛等不同形式积极教育引导，推动开展形式多样、色彩缤纷的校园活动。要上好专题教育课程，让学生了解形形色色的网络骗局并掌握防范方法，充分认识过度使用手机的危害性，不断提高自我管理能力，养成良好的学习和用眼卫生习惯。

　　六、加强督导检查

　　各级教育行政部门要加强指导学校规范手机管理的各项要求，广泛调研，及时发现问题、解决问题。教育督导部门要加强督导检查力度，着力督促各地各校将加强中小学生手机管理工作落实到位，确保取得实效。

　　回答：我们在“十四五”期间将主要采取以下六项具体措施：

　　一是要大力发展公办园。通过新建改扩建一批公办园、新建小学 “一校带一园”、办好乡镇中心幼儿园等方式增加公办率。

　　二是要大力推动城镇小区配套幼儿园科学布局、规划和建设。小区配套园要一律办成公办园或普惠性民办园。

　　三是要加大对普惠性民办园的扶持力度，特别是提升三星级以上普惠性民办园的比例，引导更多民办幼儿园为百姓提供优质普惠服务。

　　四是要提高对学前教育的财政支持水平。

　　五是要提升保教质量，规范办园行为，注重保教结合，推进幼儿园和小学双向科学衔接。

　　六是要加强幼儿教师队伍建设。一手抓龙头，实施五星幼儿园园长“头雁工程”；一手兜底线，开展薄弱地区园长教师“青蓝工程”。用这种“抓两头，带中间”的办法，全面提升幼儿教师素质。

　　相信通过以上六项措施，将基本解决“入园贵”问题。

　　回答：为全面贯彻落实《中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于新时代基础教育高质量发展的实施意见》（辽委发〔2019〕29号），全面践行《3—6岁儿童学习与发展指南》，按照教育部《关于实施安吉游戏推广计划的通知》）（教基司函〔2020〕56号）要求，加快推动我省幼儿园教育改革，引领广大教师坚持“以游戏为基本活动”的理念，放手支持儿童的自主游戏，全面提高保教质量，我省制定了《辽宁省安吉游戏推广实施方案》（辽教办〔2021〕62号），全面推动我省学前教育高质量发展。

　　在这个文件中，我们首先明确了工作目标。坚持以游戏为基本活动，探索以儿童发展为本的保教实践，扭转“小学化”倾向；转变教师的儿童观、教育观和课程观，提高教师专业能力和职业幸福感；完善教研机制，聚焦解决实践问题，提升教研指导水平；建立区域幼儿园教育改革推进机制，遴选2个国家级实验区和若干省级实验区开展实践探索，以点带面推动全省幼儿园开展自主游戏。

　　提出了工作任务。一是树立科学的儿童观和教育观，珍视游戏价值。引领、指导广大园长和教师充分理解游戏对儿童发展的独特价值，相信儿童是积极主动的学习者，在一日活动的各个环节渗透游戏精神，引发和支持幼儿自主、愉悦、持续探究和学习。二是创设丰富适宜的教育环境，支持幼儿游戏。因地制宜设置开放的、富有挑战性的室内外游戏环境，配备数量充足、种类丰富、低结构的玩教具材料，调整一日作息安排，为幼儿提供自主游戏的时间、空间和材料。三是提高教师专业素养，促进幼儿学习与发展。学会观察、记录幼儿在游戏过程中的关键环节、典型言语和行为，解读幼儿在游戏中所反映的经验与水平，给予适宜的回应与支持，推动幼儿深度学习与探究，促进教师专业能力的提升和幼儿全面发展。四是提升教研指导水平，推动区域学前教育优质均衡发展。以游戏研究与实践为突破口，及时解决教师在实践中的困惑与问题，交流推广有成效的经验做法，缩小地域和园际差异，带动区域学前教育的高质量发展。

　　细化了工作措施。一是建立“行政牵动、教研引领、教师参与”的组织推进机制，全力推动安吉游戏推广工作。统筹行政、教研和一线园长、教师各方面的力量，组建由行政牵头，行政、教研、幼儿园共同组成的工作组，合力推广安吉游戏。行政部门统筹协调，加大经费支持、政策支持和保障力度，分期分批推进；教研部门深入一线，加强对实验区和试点园的业务培训与指导；试点园大力探索安吉游戏推广的多维路径，辐射带动区域内其他幼儿园共同提高。二是建立“以园为本、四位一体、联动教研”的业务指导机制，促进安吉游戏本地化实践探索。构建以“园本教研”为主体、市县（区）教研为主力、省级教研为统领的联动教研机制。组建教研工作组，负责国家级和省级实验区的日常研究和跟踪指导工作，定期深入实验区进行现场教研，定期组织联合教研交流活动，实现“资源共享、均衡发展、共同提高”的目的。三是建立“问题导向、基于实践、研训一体”的学习培训机制，大力提高教师的专业素养。结合推广中的重点和难点问题开展有针对性的教研和培训活动，专注实践问题的解决，探索形成“培训助力教研，教研反哺培训”的研训一体的机制，在教研中融合培训内容，在培训中推广教研成果，引领教师在教研和培训活动中提升专业能力。四是建立“课题引领、联合攻坚、重点突破”的实证研究机制，保障安吉游戏推广的科学性。设立省级学前教育研究专项，以《安吉游戏的本土化实施策略研究》作为引领，带动各实验区、试点园广泛开展研究。鼓励各市、各区（县、市）和各园积极申报各级各类立项课题，围绕环境创设、材料提供、游戏开展、游戏观察、游戏解读与回应等进行重点研究，探索我省推广安吉游戏的有效策略，并进行及时的推广辐射。

　　国家印发了儿童学习发展的指导性文件《3—6岁儿童学习与发展指南》。我省于2019年印发了《辽宁省幼儿园课程实施意见（试行）》，2021年印发了《辽宁省安吉游戏推广实施方案》。这些文件的制定和实施，加快推动了我省幼儿园的课程改革和教育改革，引领广大教师坚持“以游戏为基本活动”的理念，放手支持儿童的自主游戏，坚持以游戏为基本活动，探索以儿童发展为本的保教实践，扭转“小学化”倾向；转变幼儿教师的儿童观、教育观和课程观，提高教师专业能力和职业幸福感；完善教研机制，聚焦解决实践问题，提升教研指导水平，全面推动我省学前教育高质量发展。

　　回答：我省于2019年12月9日七部门印发了《辽宁省城镇居住小区配套幼儿园建设管理办法》（辽教发〔2019〕101号），规定城镇居住小区配套幼儿园必须建成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。

　　回答：我省印发了《辽宁省普惠性民办幼儿园认定及管理办法》（辽教发〔2019〕84号），各市均制定了普惠性民办幼儿园认定及管理具体实施办法。

　　回答：“入园难”和“入园贵”一段时期以来一直是我们面临的两大亟待解决的问题。“十三五”期间，省委省政府高度重视学前教育工作，努力构建学前公共服务体系，全省幼儿园普惠率圆满完成了80%的省定“十三五”规划目标，公办率达到44.8%，比2015年提高了5.4个百分点。可以说“入园难”问题目前已经基本解决，但“入园贵”问题还需要在“十四五”期间进一步着力破解。

　　“十四五”期间，省委省政府对我省学前教育事业提出了更高的发展要求，在针对“入园贵”问题提出“更加普惠”的同时，还强调要“更加优质”。按照省委、省政府的要求，省教育厅“十四五”期间的具体工作目标是：2021年，全省将增加4万个优质普惠幼儿园学位，普惠率要超过80%，公办率要达到46%；2022年，公办率要达到50%；2025年，公办率要超过50%，全省学前教育要向更加普惠、更加优质的方向发展，在“十四五”末期基本解决“入园贵”问题。

　　回答：我省通过购买服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师等方式支持民办幼儿园提供普惠服务，实行公办园和普惠性民办园生均公用经费补助不低于500元（每生每年）的政策。

　　回答：我省星级幼儿园评定依据《辽宁省幼儿园评估定级工作实施意见》《辽宁省幼儿园评估定级标准（试行）》（辽教发〔2013〕234号）执行，省级评定五星级幼儿园，市级评定四星级幼儿园，县级评定三星及以下幼儿园。

　　回答：现将我省经典诵写讲大赛有关情况介绍如下：

　　 一、赛事分类

　　本次大赛系列活动分为四类：“诵读中国”经典诵读大赛、“诗教中国”诗词讲解大赛、“笔墨中国”汉字书写大赛、“印记中国”学生篆刻大赛。各项赛事具体方案见附件。

　　二、赛程安排

　　（一）“诵读中国”经典诵读大赛参赛对象为全省大中小学校在校师生及社会人员。分为小学生组、中学生组（含初中、高中、中职学生）、大学生组（含研究生）、留学生组、教师组和社会人员组6个组别。相关事宜详见《辽宁省第四届“小学生报杯”语言文字应用能力集中展示活动实施方案》(附件2)。活动组委会根据作品质量，按照要求推送至国家参赛。

　　（二）“诗教中国”诗词讲解大赛、“印记中国”学生篆刻大赛和“笔墨中国”汉字书写大赛由参赛者按照《教育部办公厅关于举办第三届中华经典诵写讲大赛的通知》中的附件2、附件3、附件4有关要求通过官方网站报名参赛。

　　三、对象及形式

　　本次“小学生报杯”辽宁省语言文字应用能力集中展示活动共包括诵读、演讲、征文、诗词、书写五项。

　　诵读项目参赛对象为全省大中小学校教师、学生及社会人员。分为小学生组、中学生组（含初中、高中、中职学生）、大学生组（含研究生）、留学生组、教师组及社会人员组，共6个组别。每组可个人参赛，也可2人（含）以上组成团队参赛，团队人数不设上限，参赛过程中人员不得更换。小学生组仅限小学生参赛，中学生组仅限中学生参赛，其余组别团队参赛的应按第一参赛者身份组别报名。指导教师不超过2人。

　　演讲、征文、诗词、书写项目参赛对象仅限于全省中小学生个人，组别分为小学生组、初中生组、高中生组（含中职），学生自行扫码登录报名。

　　四、赛程安排

　　（一）初赛时间

　　2021年4月—7月

　　（二）参与方法

　　扫右侧二维码登录“学到汇”微信公众服务平台，点击“学到汇+”选择相应的活动项目，注册参加活动人信息，并分别通过诵读、演讲、征文、诗词、书写项目入口参加本次活动。选手根据自己的特长选择参赛项目，并在相应的参赛入口上传参赛作品（每名参赛选手可选择多项，但不可跨年级参加）。报名后可登录“学到汇”平台免费观看由辽宁省朗诵艺术家、广播电视台著名播音员、主持人、书法家等录制的赛前示范课程，也可以免费观看往届优秀选手展示及其作品。作品上传通道开放时间为4月1日。选手报名及上传作品截止时间为2021年6月30日。

　　五、 作品要求

　　（一）诵读作品

　　1.主题要求

　　诵读内容应为我国古代、近现代和当代有社会影响力的，体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的经典诗文。当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发表。鼓励诵读歌颂建党百年光辉历程、展现举世瞩目伟大成就的经典作品。

　　2.形式要求

　　作品可通过音乐、服装、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。鼓励以团队形式集体诵读。作品可借助音乐、服装、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。视频作品必须同期录音，不得后期配音。本次活动仅支持手机微信端报名和上传作品，选手请选择正确的报名项目及上传作品通道。如有特殊原因，可以选择通过光盘等形式邮寄报送。

　　3.质量要求

　　（1）录制诵读作品时，选手必须要着装正式得体、仪态端庄，不可过于随便；

　　（2）作品录制场景不可过于随意，背景画面应尽量整齐洁净，画面清晰明朗；

　　（3）作品要求为2021年新录制创作的视频。MP4视频格式，图像、声音清晰，不抖动、无噪音，长度3～6分钟，高清1920*1080横屏拍摄，大小不超过700MB。视频画面质量要色彩纯正、清晰明亮。

　　（二）演讲作品

　　1.主题要求

　　（1）弘扬中国传统文化、革命精神、长征精神；

　　（2）以反映人民幸福安康，努力实现中华民族伟大复兴中国梦等为主题而创作的篇目；

　　（3）选手要了解演讲与诵读的区别，演讲作品必须为演讲者原创作品，紧扣主题，能够鲜明、完整地表达自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，具有一定的号召力和感染力，鼓励脱稿演讲。

　　2.质量要求

　　参考“诵读作品”质量要求。

　　（三）征文作品

　　1.主题要求

　　（1）传承优秀文化、抒发家国情怀、弘扬中国精神；

　　（2）歌颂社会主义现代化建设取得的辉煌成就，抒发庆祝中国共产党成立100周年的情感；

　　（3）字数要求在1500字以内，必须为原创作品，若发现抄袭，取消参赛资格，并将选手记录至平台不诚信选手数据库。作品文字自然流畅，富有真情实感，传递正能量，体裁为记叙文、散文。（注：诗歌除外）

　　2.提交方式

　　选手上传作品前，请先在电脑上通过文字编辑软件完成作品创作，然后通过微信电脑端将作品中的文字发送到手机的微信中，再通过复制粘贴到“学到汇”的上传页面内，进而完成征文文字内容的上传。（不支持电脑端报名和上传作品）

　　（四）诗词作品

　　1.主题要求

　　（1）用诗词弘扬中华传统文化，歌颂祖国和人民，歌颂新时代新生活；

　　（2）展现中国人民不屈的革命精神，歌颂中国共产党成立100周年；

　　（3）参赛作品必须原创，若发现抄袭，取消参赛资格，并将选手记录至平台不诚信选手数据库。作品内容要积极向上，寓意深刻，富有真情实感，长度不超过30句（400字）。

　　2.提交方式

　　参考“征文作品”提交方式。

　　二、书写作品

　　1.主题要求

　　书写能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的中华经典诗文、中国成语、警句或中华古今名人名言以及歌颂中国共产党成立100周年、展现党的发展历程的内容。

　　硬笔类作品以《通用规范汉字表》为依据，字体要求使用楷书或行书；软笔类作品因艺术表达需要可使用繁体字及经典碑帖中所见的写法，字体不限。

　　2.形式要求

　　硬笔类作品用纸规格不超过A3纸大小（即29.7cm×42cm以内）。软笔类作品用纸规格为四尺三裁至六尺整张宣纸（即46cm×69cm～95cm×180cm），一律为竖式，手卷、册页不在征集之内，作品一律不得托裱。请在作品右下方正面用铅笔以正楷字体标明参赛者年龄及所在年级。

　　3.提交方式

　　（1）准确填写个人相关信息，选择正确组别。每人限报1件硬笔或软笔作品。

　　（2）上传作品：书写作品上传分辨率为300DPI 以上的照片，图片格式为JPG，图片大小为2M～10M，能体现作品整体效果与细节特点。

　　4.中小学生可自愿选择报送书写作品，也可选择参加《教育部办公厅关于举办第三届中华经典诵写讲大赛的通知》中的“笔墨中国”汉字书写大赛，但同一作品不得重复报送。

　　六、其他相关事宜

　　决赛方式

　　通过对初赛作品的评审，活动组委会择优推选出演讲和诵读的选手进入决赛展示。

　　决赛时间：决赛将安排在“推普周”期间，具体时间及要求另行通知。

　　回答：我省公办幼儿园收费按照《辽宁省幼儿园收费管理办法》（辽发改收费〔2019〕452号）文件执行，各市制定公办幼儿园收费标准。

　　回答：幼儿园放学时间按照各市制定的一日生活作息时间执行。当前国家和省级层面并没有相关文件对幼儿园的入园、离园时间进行明确的指导性规定，相关政策主要由各市自行制定。如沈阳市印发的《沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程（试行）》（沈教发〔2012〕31号）规定了幼儿园一日生活作息时间。大多数城区幼儿园都能认真执行本地区相关文件规定的作息时间，部分幼儿园还会主动安排值班老师负责延迟看护未能按时离园的孩子。但由于城乡、区域、园际之间发展不平衡，尤其是农村地区的幼儿园，由于家离幼儿园比较远，需要乘坐校车接送，且一些校车需要多次往返运营，所以先批接送的孩子入园、离园时间要相对较早。为此，我们将坚持因地制宜的原则，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。

　　回答：课后“三点半”一直是困扰着家长接送孩子的难题。辽宁扎实开展中小学课后服务工作，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实，着力提升中小学课后服务质量。目前，辽宁省4494所义务教育学校，已开展课后服务的1802所，惠及学生103.58万。

　　--坚持问题导向，出台惠民政策。针对人民群众反映强烈的中小学生放学时间与职工正常下班时间错位，家长接学生困难的问题，辽宁省教育厅主动作为，聚焦人民群众所急所需所盼，深入开展调查研究，先后召开教育行政部门座谈会4次，中小学校长代表、教师代表、家长代表、学生代表座谈会共21次；实地调研中小学7所，发放并回收有效学生问卷224份，立足辽宁实际，着力寻求解决问题的有效途径。在教育部的正确指导下，在全国率先出台中小学课后服务政策，会同发改委联合印发了《关于切实做好中小学生课后服务工作的通知》，并根据工作实际，于2020年再次印发了《关于进一步做好中小学生课后服务工作的补充通知》，向全省中小学部署课后服务工作，与当地正常下班时间相衔接，切实解决课后三点半家长无法接孩子放学的困难，推动落实全省中小学课后服务工作。

　　--加强政策保障，狠抓工作落实。强化经费保障，采取政府投入与服务性收费相结合方式保障经费投入。部分地区通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当的补助。服务性收费坚持成本补偿和非营利原则，按有关规定由市级教育行政部门和价格主管部门联合报市级人民政府审定后执行，取消原定每月每生200元的最高标准，鞍山市部分区设立课后服务校共管账户和区共管账户，学校将校共管账户的费用存入区共管账户，区家长委员会三名代表负责将各学校应该分配的额度审核后转账到校共管账户。完善绩效管理，加强中小学课后服务绩效管理，根据本地区实际情况，各市教育局积极协调有关部门制定中小学课后服务绩效奖励性工资分配方案，把学校管理人员、教师参与课后服务工作按照课时数计入工作量，按量取酬，充分调动工作人员积极性。各级人民政府教育督导部门要开展督导检查,将课后服务工作情况纳入规范办学行为和减负工作评议考核,定期公布督导结果,集中研究督导发现的问题,督促整改落实。建立健全问责机制,对群众反映强烈并经查实有违反教育教学行为的学校、教师予以严肃问责。

　　--加强监督管理，明确服务形式。中小学校课后服务项目时间、收费标准和支出情况全部向社会公开,接受家长和社会监督。各中小学根据学校实际情况，经与家长协商一致后，科学安排离校时间，一至六年级不得晚于17:30，七至八年级不得晚于18:00，九年级不得晚于20:30，每年9月中小学校主动邀请家长到学校体验课后服务内容，参与学校管理。坚决杜绝强制学生参加课后服务,增加家长和学生额外负担;杜绝将课后服务变相中成为班级集体教学或“补课”;杜绝利用课后服务时间安排班级统一授课、讲解卷纸、考试等。

　　--强化内涵建设，取得显著成效。各地各校不断创新课后服务内容和服务模式,充分尊重学生和家长意愿,提供多样化的课后服务项目，进一步提高中小学生课后服务质量。组织开展各类体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆、校内博物馆等资源场所开展相关活动。建立学有困难学生帮扶制度,为学有余力学生扩展学习空间,有计划地适当安排课后辅导。社会热心人士积极参与课后服务工作。书法、戏曲、剪纸、二胡、围棋、快板等一大批中华优秀传统文化进入校园，为学生提供了专业课程的服务。调查问卷显示，67.5%的初中学生、96%小学生愿意参加学校组织的课后服务。中小学生在问卷中表示“能在有限的时间里高效地完成作业，进行复习，可以在回家后拥有充足的睡眠时间”“开阔视野，多交了朋友，有了新的兴趣爱好”。初中学生对提供课后服务的老师满意度为90.5%，小学生的满意度达到了98.7%。政府和学校扎实开展中小学课后服务工作，有效减轻了学生、家长、社会的负担，赢得了广泛好评。

　　一是为全省所有幼儿园免费配发《3-6岁儿童学习与发展教师指导手册》，指导各级各类幼儿园进一步贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，要求幼儿园建立科学的保教质量监测评估体系，落实以游戏为基本活动的教育理念。二是开展幼儿园“小学化”专项治理。一方面纠正幼儿园存在的“小学化”教育方式、环境和内容。另一方面，严格规范小学招生和起始年级教学，小学一年级严格实行“零起点”教学。三是深化“幼小”双向衔接。以课题牵动、项目推进、问题导向为主要方式，推动幼儿园和小学在课程内容、学习品质、评价方式等方面的适应性教育研究，加大科学保教的普及宣传。

　　回答：现将我省“华育杯”征文比赛具体方案介绍如下：

　　一、活动的主体是：从小学党史，永远跟党走

　　二、活动对象：辽宁省内小学、初中、高中在校学生

　　三、活动形式：

　　各中小学校结合本地本校的教学实际，组织学生按照不同年龄不同学段自行挑选与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有关的书籍、文献、音视频等材料进行阅读（观看），以此为主题进行写作。

　　作品要求：

　　   1.文章立意：本次征文活动要求立意积极向上，紧扣主题。提倡广大青少年以所见所闻所历，抒发热爱党、热爱祖国的思想感情，在激扬青春的人生进程中书写新时代少年风貌。内容具体，感情真实，语句通顺，言之有物。

　　2.文章体裁：参与征文作品不限体裁。提倡写短文，建议小学生作文字数不超过700字；初中生作文字数不超过1000字；高中生作文字数不低于900字。

　　   3.作品格式：征文采用网上投稿，登录辽宁新华教育网按要求填写表单内容即可。不需上传附件，纸质稿件谢绝参加。

　　   4.其他事项：参赛作品严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响教师指导奖和组织奖评选。

　　四、参与办法

　　1.投稿网址：辽宁新华教育网

　　（www.liaoningxinhuajiaoyu.com）

　　2.具体流程：登录辽宁新华教育网，点击右上角的“注册”，进行用户注册并登录。在网站导航中选择“华育活动”，点击“‘从小学党史，永远跟党走’辽宁省第十届‘华育杯’征文活动”参赛入口，进入活动详情页面，按照“活动说明”中的“投稿流程”进行操作即可。

　　3.本次征文活动由学生独立投稿，并且一稿一投（每名学生只能投稿一篇）。独立投稿确有困难的，可由老师或家长予以必要指导。班级或学校统一发送的稿件将被取消评审资格。

　　4.征稿时间：2021年5月6日—12月31日。

　　五、评选方式和奖项设置

　　1.征文活动设小学低年级组（1—2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级）；初中组；高中组。

　　2.由省内著名专家、学者、优秀教师组成评委会，本着“公平、公正、公开”的原则，对征文作品进行专业评审。

　　3.按照作品组别，每组分别评出一等奖、二等奖和三等奖，向获奖作者颁发荣誉证书。

　　4.获奖作品的指导教师将获指导奖，向获奖教师颁发荣誉证书。

　　5.组织参加投稿的学校，按有效稿件数量和投稿质量评选出优秀集体奖，并向获奖单位颁发奖牌。

　　6.按照参赛作品和获奖作品的数量，将评选出地市级和县区级优秀组织奖，并向获奖单位颁发荣誉证书。

　　六、相关说明

　　1.本次征文为公益性质，不收取任何费用。

　　2.宣传展示。获奖名单及获奖作品将通过“辽宁新华教育”微信公众号、辽宁新华教育网等平台集中展示。

　　3.活动总结。评审工作结束后，召开征文活动总结大会，对获奖作品、获奖学生、指导教师和活动优秀组织单位进行表彰，并由省教育厅和辽宁新华教育产业发展有限公司、辽宁少年儿童出版社有限责任公司颁发证书。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

　　4.本次征文设立征文活动组委会，下设征文活动办公室，负责活动的事务性工作。征文活动组委会对征文作品享有纸媒及数字产品编辑出版、网上展示等版权（署名权归作者本人）。

　　5.咨询电话：（024） 81349433、（024） 81349335，或在网站上点击“在线客服”（投稿技术问题咨询）；（024）23284085（初中组、高中组写作问题咨询）；（024）23284264（小学组写作问题咨询）。

　　回答：现将我省睡眠管理有关情况介绍如下：

　　为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，近日，教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（以下简称《通知》）（教基厅函〔2021〕11号），我省结合实际，提出了一下要求。

　　一、提高政治站位，切实将睡眠管理工作落实到位。各级教育行政部门和中小学校要切实提高政治站位，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，站在努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的政治高度，充分认识加强中小学生睡眠管理工作的重要意义，迅速部署落实，按照省政府“带头抓落实、善于抓落实、层层抓落实”工作要求，切实将睡眠管理工作落实到位，确保学生全面发展。

　　二、统筹管理措施，确保中小学生充足睡眠时间。各级教育行政部门要指导中小学校制定加强学生睡眠管理的具体办法，将睡眠管理同作业管理、体质管理、手机管理、近

　　视防控、未成年人网络治理等工作统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间，合理安排课间休息和下午上课时间。

　　三、加强宣传引导，形成家校社共育合力。各地各校要采取多种形式，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，家校社共育，形成工作合力，共同保障学生良好睡眠。教师要因材施教，及时与家长沟通，引导学生加强薄弱环节知识的掌握和学习，防止因学业过重、作业量大、机械重复性作业多等因素挤占正常睡眠时间。广大家长要积极培养学生养成早睡早起的好习惯，减少学生手机等电子产品使用时长，防止学生沉迷网络行为，确保孩子睡眠时间充足。同时要通过亲子阅读、亲子游戏等方式，丰富亲子时光，促进学生身心健康成长。对于经努力到规定就寝时间仍未完成作业的学生，应按时就寝不熬夜，教师要利用课后时间有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进措施。

　　四、强化督导检查，切实保障睡眠管理取得实效。各级教育督导部门要加强督导检查力度，要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围和政府履行教育职责督导评价，对中小学生睡眠质量、时长等方面进行充分评估，着力督促各地各校保证睡眠管理工作落实到位，取得实效。各地要设立监督举报平台（省监督举报电话：024-86891848，举报邮箱：lnsjygfb@163.com），对人民群众反映强烈的中小学生睡眠管理问题及时回应，认真查实，严肃